EMPRENDEMARIANO

Estamos preparando la charla con los alumnos de primaria. Los responsables son: Marina, Miguel Ángel, Selene y Oihane. Estás son las presentaciones que están preparando. Esperamos tenerlas listas para finales de semana.

Los responsables de comunicaciones son Alejandro, José Antonio y Ana Belén. Andrea y María también echarán una mano. La forma de informar a los demás de nuestro proyecto será a través de whatsapp y cartelería. El cartel lo está elaborando Alejandro, en cuanto esté listo lo subiremos al blog. El mensaje de whatsapp será el siguiente: Hola a todos. Os informamos que el próximo día 20 de Mayo habrá una carrera solidaria . El motivo de ésta es concienciar a las personas sobre la necesidad de colaborar en el ahorro de agua y recaudar dinero para ayudar en zonas donde el agua no llega a todos. La carrera saldrá a las 10 h. del Parque de los Civiles. Desde el día 2 hasta el 11 de Mayo puedes pasar por el instituto a recoger la tarjeta de patrocinador. Correrán alumnos del colegio Gabriela Mistral de SOLANA DE  LOS BARROS. Si conoces a algún corredor puedes ayudar PATROCINÁNDOLO, si no, puedes participar patrocinando al corredor cero. AYÚDANOS A DIFUNDIR. GRACIAS.

Hoy hemos visitado el colegio de educación primaria. Nos hemos entrevistado con la Directora, Toni y la Jefe de estudios, María. Les hemos presentado nuestro proyecto. Las responsables de esta tarea han sido María y Andrea. Se han mostrado muy interesadas y hemos concretado algunos detalles de nuestra actividad: Grupos que participan: desde 3º a 6º de Educación Primaria Tareas a realizar: Semana 7-8 de Mayo charla con cada uno de los grupos para concienciarlos sobre el ahorro del agua y repartir el carné de corredor. Tendrán una semana para buscar patrocinadores. Semana del 21 Mayo: realización de la carrera. Hemos planteado con ellas el itinerario de la misma para facilitar que participen los más pequeños (3º de Educación Primaria). Además Mario se ha puesto en contacto con las imprentas para solicitar presupuesto de los dorsales y la posibilidad de que nos patrocinen en nuestra carrera. Hemos hablado con la alcaldesa, se ha interesado por nuestro proyecto e ire...

Durante estas semanas hemos estado planteando las actividades necesarias para conseguir nuestros objetivos. Para ello hemos utilizado el modelo canvas: La profesora nos entregó un folio con seis bocadillos donde por parejas teníamos que contestar las preguntas que la profesora nos decía. Esto nos ayudó  a tener las ideas más claras y poder seguir elaborando el proyecto. Nos ha ayudado a plantear distintas tareas y responsabilidades y a organizar en el tiempo todo lo que nos queda por hacer. Nos hemos dado cuenta que aun nos queda mucho trabajo: Hemos distribuido responsabilidades y cada uno nos hemos puesto a trabajar...

               CREATIVIDAD En distintas clases hemos trabajado creatividad. Algunas de las actividades que hemos realizado son: RULO: El juego consistía en lo siguiente:        Comenzamos colocándonos formando un círculo. Utilizamos una cartulina, la enrollamos formando una especie de cono. Rotamos la cartulina y cada alumno tenía que usar la imaginación y decir que podía ser. La experiencia fue buena al saber que con una cartulina en forma de cono se podían hacer muchas cosas. CARAS: El juego consistía en lo siguiente:              Cada alumno utilizó  un folio en blanco donde tenía que dibujar el mayor número de caras en un minuto. Al principio siempre hacíamos las mismas caras, hasta que fuimos evolucionando  e hicimos las caras con más creatividad. Este juego fue m...

BUSCAMOS INFORMACIÓN SOBRE ALGUNAS CUESTIONES COMO: ¿Qué problema existe con el agua en nuestro entorno? ¿Para qué es necesaria el agua en nuestro entorno? ¿Cómo puede mejorarse el problema? ¿Qué medidas podemos desarrollar para evitar que el agua se malgaste? ¿Cuál es la situación en otros lugares? ¿A qué ONG´s podemos recurrir para conocer la situación? ... Para obtener información hemos investigado a través de internet y hemos intentado contactar con ONG´s relacionadas con el tema. En primer lugar buscamos en internet ong relacionadas con el agua. Después una vez encontradas las ONG´s buscamos información de cada una en internet y cogimos datos principales como: dirección,números de teléfonos, proyectos realizados,etc. Una vez cogida la información hemos hecho una correo electrónico para contactar con las ONG´s contándole la idea de nuestro proyecto y nuestras intenciones. Nombre de las ONG contactadas: alianza por la solidaridad oxfamintermón ongawa ...

La tarea de hoy es acercarnos a la idea general de proyecto: ¿Qué queremos hacer? Nos dividimos en dos grupos e intentamos contestar a las siguientes preguntas: ¿Para qué? ¿Qué queremos conseguir? ¿Para quién? GRUPO 1: ¿Para qué? ¿Qué queremos conseguir? Hacer campaña y plantear a nuestro pueblo para que colaboren acercando el agua a los lugares que lo necesiten. ¿Para quién? Personas que no tienen acceso a agua a través de ONG´s GRUPO 2: ¿Para qué? ¿Que queremos conseguir? Llevar agua a personas necesitadas y recaudar dinero para que esto sea posible. ¿Para quién? África Tras el debate y la puesta en común acordamos que nuestros objetivos son: Concienciar sobre la necesidad de ahorrar agua para mejorar las condiciones del entorno. Recaudar dinero para poder hacer llegar agua a lugares donde sea necesario. Las personas a las que está dirigido son: Solana de los Barros: alumnos del colegio de E. Primaria y del IESO Mariano Barbacid Personas de otros países a t...

Empezamos haciendo grupos de tres personas y elegimos varios problemas que encontramos en nuestro alrededor.  Empezamos a debatir sobre los problemas que había en nuestro entorno y cada persona iba diciendo algunos problemas que hacían nuestro entorno más difícil : Incendios  , explotación , desigualdad , violación , consumo de alcohol de menores , sanidad gratuita, contaminación , egoísmo , violencia , racismo , prostitución , tala de árboles, energía limpia , hambre , peleas , machismos , respeto-intolerancia, pobreza, maltrato animal, reciclaje , cambio climático, sequía , educación. La profesora asigno 5 problemas a cada grupo y de esos 5 problemas elegimos uno y del que elegimos cada grupo hicimos una presentación. Luego  hicimos carteles , donde cada grupo defendían los problemas que habían elegido y cada grupo elegía un representante para explicar el problema . Los problemas elegidos en grupo fueron: Hambre Sequía Educación Mal...

Esta actividad consistía en hacer un pequeño teatro entre nosotros, representar una situación del día a día. En varios carteles la profesora escribió varios roles y nos pegó el cartel en la espalda de cada uno. Entre ellos estaban: el líder, el sabio, el gracioso, el ignorado,el pasota y uno de los carteles que estaba en blanco, no tenía nada. Nos inventamos una situación que era ir al cine y cada uno se tenía que adaptar a la situación.Según el rol de cada persona, los otros compañeros lo trataban como decía el cartel que tenía en la espalda. Teníamos que adivinar cuál era nuestro rol. Nos daba mucha vergüenza, y nos costó representar la situación. A veces nos quedábamos callados por que no sabíamos que decir o nos reíamos sin parar. Al final todos vimos nuestros carteles y nos dimos cuenta del rol que llevábamos. Después estuvimos hablando de los roles que desempeñamos en la clase y como es necesario que cada uno tenga un papel para que el grupo funcione. ...

Hicimos una actividad que consistía en poner en un papel nuestro nombre e ir pasándolo por la clase, cada alumno tenía que poner algo bueno del nombre que venía en el papel. Al final de la actividad cada persona cogía el papel con su nombre y leía lo que le habían puesto. ¿EN QUÉ PENSÁBAMOS? Nos sentíamos como buenas personas, amables, y nos sentíamos muy bien por el simple motivo de que venían cosas muy bonitas sobre nosotros. Las cualidades más repetidas: AMABLE.                              GRACIOSA. TRABAJADORA.       TIENE MUCHA EMPATÍA. SOCIABLE.                CARIÑOSA        CONSIGUE LO QUE SE PROPONE. BUENA PERSONA. Hoy nos hemos sentido muy bien. Oihane Domíngue...

EL BARÓMETRO                                                                                 06/10/17  El barómetro es para puntuar nuestros puntos fuertes y débiles. Consistía en marcar en una barra como nos veríamos en diversas cualidades: -Autoconocimiento y autoestima,trabajo en equipo y gestión del conflicto,espíritu investigador ,sentido crítico,liderazgo,comunicación,superación/perseverancia y creatividad Primero lo hacemos individual ,luego con 4 personas y comparamos los barómetros , y luego hicimos un grupo y hicimos la media y completamos otro barómetro con los conocimientos de todos. - Los puntos fuertes de nuestro equipo fueron :Autoestima, autoconocimiento y comunicación - Puntos débiles :Trabajo en equipo y gestión en equipo, sentido crítico, espír...

Durante la semana del 30 de Octubre al 3 de Noviembre hicimos el trabajo de Press-Kit.      Primero estuvimos analizando nuestras fortalezas a través de un documento que nos entregó la profesora después realizamos el Press-kit. El Press-Kit consiste en definir nuestras fortalezas utilizando dibujos, colores, imágenes...  Nos ha resultado un poco difícil, aunque al final lo conseguimos hacer todo y nos salió bastante          bien.  Nos daba un poco de vergüenza exponerlo al principio , pero nos dimos cuenta de que no era difíci l        Lo hicimos individual, se podía hacer en cartulina o en ordenador, nos hizo fotos la profesora mientras lo exponíamos para subirlas al blog que hemos creado la clase. Ahí están algunos de nuestros trabajos:

Llevamos un tiempo participando en clase en un proyecto que se llama TEENEMPRENDE. Durante este curso vamos a desarrollar una serie de actividades que tendrán como finalidad: conocernos a nosotros mismos, mejorar nuestras habilidades emprendedoras y elaborar un proyecto social. Hemos empezado a valorarnos nosotros mismos, reflexionando sobre nuestras habilidades. Para ello hemos utilizado una ficha en la que aparecían distintas habilidades y cada uno debía valorar si se trataba de una fortaleza o una debilidad. Después hemos realizado una puesta en común. Con nuestros resultados elaboraremos una presentación.